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Aoba-Japan International School 東京都 練馬区

All 7.2

All7.2


〒153-0042 東京都目黒区青葉台2‐11‐5(Kindergarten)/ 〒179-0072 東京都練馬区光が丘7‐5‐1 / 〒113-0021 東京都文京区本駒込6‐18‐23(High School)

Basic Information

Co-ed/Boys Only/Girls OnlyCo-ed
Course/GradesKindergarten, Elementary, Middle, High
Number of Students700

Globalized Environment,Diversity

Accreditations and AffiliationsIB, CIS
Percentage of Japanese Students51% - 75%
Number of Student Nationalities50 -
Second Foreign Language (excluding Japanese)Selective
LanguageSpanish, French

Japanese Education

Activities Involving Japanese Customs

The school aims to nurture among students a deep understanding and awareness of Japanese perspectives as well as those of their own and other cultures, leading to positive action and mutually respectful involvement

Classes in JapaneseYes
Grade & Contents

There are extensive provisions for those who are non-native speakers

Class for Native Japanese speakersYes
Grade & Contents

A strong IB Japanese program for fluent speakers is offered

Approach to Education

Course Contents

The International Baccalaureate’s (IB) Primary Years Programme (PYP) and the Middle Years Programme (MYP) cater to students from 3 years old to 16 years old. The Diploma Programme (DP) is for senior students. Complementing the DP is the Global Leadership Diploma (GLD), which caters to independent and self-driven senior students who have a specific goal in mind

ICT/STEM Education

Students use iPads or MacBooks starting in Grade 1. The school is equipped with high-speed wireless internet, VR/AR, robotics, 3D printing, laser processing, etc. The classrooms are complete with touch panel displays. Computer Science, Digital Design, and Robotics are available as courses

MYP classes are conducted online only without textbooks. All teachers are Certified Google Educators and Apple Teachers

Presentation Opportunities

Opportunities for presentation include PYP exhibitions

Career Education

There is a student advisory program that provides regular expert coaching by teachers to support students in their social-emotional well-being, university, and career options

Inclusivity of the LGBT Community

The school conducts awareness classes

Extra Curricular Activities and Fieldwork

Volunteer ActivitiesAs part of the IB education, elementary, middle and high schools each have opportunities to contribute to the society
Affiliated sports leaguesYes
Number of Sports club activitiesNot listed
Contents of Sports clubsAs a member of the Inter-Union, the school actively participates in competitions and practice matches
Number of Arts club activities5 - 9
Contents of Arts clubs・Hand Bell Choir ・Junior Hand Bells ・Jazz Ensemble ・Advanced Elementary Band ・Group/Private instrumental lessons for all ages

Facilities & Resource

Sports facilitiesTennis courts or Athletic field or Pool etc
Contents
  • Gym
  • Soccer courts
  • Swimming pool
  • Playground
Rooms for Special-UsePC room or Music Room or Laboratory etc
Contents
  • Art room
  • Music Room
  • Laboratory
ESL AvailabilityYes
Available grade years for ESL

All students entering and applying to Grade 9 will need to be proficient enough to access the curriculum with no EAL support

AccomodationNo
Summer SchoolYes
Acceptance of non-enrolled students for summer schoolYes

College Admissions

Number of attending Ivy league and Top30 universities5 - 9
Percentage of students Attending Foreign UniversitiesNot listed
Universities Name
  • University of Michigan
  • University of California, Berkeley
  • Carnegie Mellon University
  • Imperial College London
  • University of British Columbia
CertificationIB
Guidance Counseling for Foreign UniversitiesCounselor & Affiliated program
Contents

Counselors help students build portfolios and applications, allowing their unique qualities to shine and capture the attention of college admission officers

Others

School Policies

<Mission>
School life is rooted in the spirit of community. The school believes in fostering students who have a global perspective; are considerate, cooperative, and deeply happy to learn; and who can try new things and change the world without fear of risk

<Vision>
To provide strict and robust international education to students in a safe and supportive environment suitable for learning. The school will support the needs of learners, welcome and respect their unique views, and nurture values with great care. The school also provides opportunities for each student to ensure the best possible future situation and to succeed

<Three pillars of learning>
Learners’ abilities to act intentionally, collaborative learning, and exploratory learning

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アメリカから帰国後に子どもの中受と高受を経験! 帰国生入試、国際系の一般受験、その他お悩みに親身に応えます

小川のぞみ

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★帰国枠の受験はもちろん、国際系中高の一般受験もご相談ください。 ★ライターとして色々な方々とお話する機会が豊富にありますので、よく聞き・よく話します。★夫のアメリカ赴任に帯同して3年半後に帰国。2人の子どもの帰国受験(小6と中3のダブル受験)を経験しました。 ★学校の選び方、入試対策や志望動機の書き方、英検対策、アメリカ生活全般、海外育児、帰国後の生活適応のこと、入学後のことなどお聞きください

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海外名門校の開校コンサルタントもしている国際教育評論家、インターナショナルスクールメディア編集長。

村田学

Tutor

国内インターナショナルスクール及び海外名門校の日本校の開校コンサルティングもしています。 米国生まれ、日本育ち。プリスクールの元経営者で、東京都内のインターナショナルスクールの共同オーナー。各種メディアにインターナショナルスクール関連の記事を多数執筆。

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中学受験・私立高校受験相談。STEM教育やグローバル教育。

松田拓磨

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中学受験・高校受験に関する相談を主としています。日常生活におけるお子さまとの接し方やそのフォロー、やる気の出させ方をはじめ、各々の個性や家庭方針に沿った学校選択などのお話ができます。

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国内中高一貫校、国内インター幼小中(一条校)の校長を歴任。起業を経て「ドルトンプラン」を理念とする先進的中高一貫校の校長。わが子に必要な次世代教育とは?

安居 長敏

Tutor

●主体的に学び、探究・挑戦し続ける ●多様性を理解し、他者と協働する ●自らの意志で積極的に新しい価値を創造し、広く社会に貢献する 次世代を生きる子どもたちに必要な考え方や学校、教育選択を一緒に考えます。

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