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青稜中学校高等学校 東京都 品川区

総合評価6.14

総合評価6.14


〒142-8550 東京都品川区二葉1丁目6−6

学校の特徴

  • 週6日7時間制を実施することにより、基礎5教科においてもゆとりを持った学習を実施
  • 中学はじっくり、手厚く、楽しい授業。前向きに取り組める環境を。中学のテーマは、面白さや楽しさとの出会い。手作りの教材や多彩な工夫で興味・関心の扉を開くことを重視する
  • また、各種の講習や補習、質問の日、英語の早期学習などを実施。つまずき解決や、基礎学力の一層の伸張を手厚くサポート

基本情報

男女共学校
系列校中学校, 高等学校
グローバル・英語に特化したコースの有無無し

グローバル環境・多様性

帰国生の割合10%未満
認定DDP, ユネスコ
ネイティブティーチャーの人数5人未満
留学:ターム留学以上の割合記載なし
留学:ターム留学制度任意
留学:留学コース内容(短期含む)
  • 短期留学(ニュージーランド、カナダ、オーストラリア)
  • 中期留学(カナダ)
  • 英語研修(セブ島、ニュージーランド)
  • 国内にて、English Summer Camp、English Fun Program、English Enhancement Program
第二外国語選択:クラスの有無無し
異文化理解

英語教育

英語授業数 8
英語レベル別授業:クラス分けの有無有り
英語レベル別授業:クラス分けの内容

◆上級クラス「POP」(Pull Out Program)を設けている
中学生:英検2級以上の生徒向け
高校生:英検準1級以上の生徒向け

英語取り出し授業無し
英語授業のうちオールイングリッシュ授業50%未満
他教科を英語で学習する授業の有無無し
英語授業の工夫
  • 少人数による分割授業を行うことにより、発言の機会を増やす
  • 英語の寸劇、スピーチコンテスト、ディベートなどの機会をつくる
  • English Fun Program(1・2・3年生向けに2日間プログラムを実施。生徒8~9人を1人のネイティブの先生が担当し、英語学習の機会を提供。授業で習った表現を使い、実際に通じる喜びを味わうことで、さらに英語学習に興味・関心をもってもらえるような内容。最終日には、生徒一人ひとりが英語で発表を実施)
帰国生向け補習教科全般における個別指導
帰国生向け補習:内容

国語や数学に対する不安感や苦手意識が生じている生徒達に対し、定期試験の結果に基づいた指名制の基礎講習を設けている

先進的教育

教育アプローチ
  • Sラボの実施:放課後の空き時間を利用し、学習計画の立案から始まり、その日のうちに学んだことを復習し定着させるという学びのサイクルを習慣化させる
  • 各学年、校外学習などを通じ、環境教育や平和教育などを目的とした様々な学びと経験を通じ、多様性に対する理解を深め、他者と共生・協調する姿勢を見につける
キャリア教育

大学進学とその際を見据えたロードマップを作成。将来の夢実現に向けて必要なことを逆算し、日々の目標へと落とし込む

ICT教育・STEM教育ICT環境+実験室やゼミ有り
ICT教育・STEM教育:内容
  • Sラボ:CAI教室の設置。各種アプリケーションの基礎的な活用が可能
  • Google Classroomの利用
ディスカッションの機会
  • English Fun Programにて、最終日にプレゼンテーションを実施
  • ディスカッションや研究発表など生徒たちの主体性を促し、思考力を育む教育を行なう
探究型学習の授業の割合記載なし
探究型学習の授業:内容
  • リベラルアーツ学習(ゼミ)の実施:10以上あるテーマの中から、生徒が知りたいテーマを選択し、自ら掘り下げていく。中学生混合で実施
  • 英語科によるスキットコンテストや社会科での卒業論文作成は中学教育の大きな柱である

課外活動(フィールドワーク)

企業機関との連携(インターンシップ)

産学提携プロジェクトとして、SDGsへの貢献を目指すゼミを実施。江崎グリコ株式会社、サントリービバレッジソリューション株式会社、花王グループカスタマーマーケティング株式会社、株式会社afterFITと共にプロジェクトを実施。

海外研修
  • フィリピンセブ島の英語研修(3週間):ボランティア活動や、現地の人々との交流や異文化理解を深める活動も実施
課外活動

全35種類。男子球技部以外は中高合同にて活動

進学・実績

海外大学の合格数5人未満
カウンセラーや提携プログラムの有無無し
総合型選抜による合格の割合記載なし
資格補習授業IELTSや英検

その他、学校情報

教育理念・ミッション
  • 「社会に貢献できる人間の育成」
    社会の流れに身を任せ、受け身的に変わるのではなく、いかなる状況でも希望を持って挑戦的に自らを変えていく
  • Change、Challenge、Contribution
    「変化(Change)を求め、楽しもうとするスタンス」と、そこで何かを生み出すために「挑戦(Challenge)し、熱狂する精神」、また、それだけでなく「社会に貢献(Contribution)し、周囲を幸せにしようとする意欲」が必要である
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小川のぞみ

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娘6歳1歳。海外ブリティッシュインターから国内インターナショナルスクール(文科省認定校)に編入。お子さんの将来選択肢を最大限に広げる学校選びのお話ができます。

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GOTO

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中華圏の幼稚園から高校の相談、海外進学サポートについて。 子どもの心身を整え、自立心を育ててきた経験をお話できます。

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国内中高一貫校、国内インター幼小中(一条校)の校長を歴任。起業を経て「ドルトンプラン」を理念とする先進的中高一貫校の校長。わが子に必要な次世代教育とは?

安居 長敏

Tutor

●主体的に学び、探究・挑戦し続ける ●多様性を理解し、他者と協働する ●自らの意志で積極的に新しい価値を創造し、広く社会に貢献する 次世代を生きる子どもたちに必要な考え方や学校、教育選択を一緒に考えます。

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